Ein neuer Vorschlag
In dem vorherigem Fall
mit der Gesetzesvorlage des
Kultusministeriums sollte zum Beispiel
die Stimme der Lehrer
einen ″Gewichtungskoeffizienten″
von 10
haben und die Stimme der Ingenieure von 1.
Für die Gesetzesvorlage über die Bergwerke
wären die Koeffizienten umgekehrt:
1 für die Lehrer und 10 für die Ingenieure.
Der Faktor 10 ist hier nur symbolisch verwendet.
Je spezialisierter die Frage ist, z.B.
″Soll die
Anwendung des
Schädlingsbekämpfungsmittels
Z-R 14 zugelassen werden?″,
desto höher sollte der Faktor sein.
Je allgemeiner die Frage ist,
desto niedriger der Faktor.
Geht es
um die Einstellung oder
die Entlassung
auf der höchsten
Regierungsebene
(für
den Premierminister oder den Staatspräsidenten)
sollte es gar keinen Faktor geben.
Alle Stimmen haben das gleiche Gewicht.
― Und
ist es ausgeschlossen, dass ein
Ingenieur aus persönlichem Interesse
die Probleme der Bildung in solcher
Tiefe studiert und so viele Kenntnisse
gesammelt hat, dass seine Meinung
wertvoll wäre?
Wieso verurteilst du ihn seine Stimme
nur mit dem Faktor 1 zu gewichten?
Für dieses Problem könnten wir
außer der beruflichen Zuständigkeit
zusätzlich
eine Art Prüfung, einen Test
einführen
aus dem hervorgeht,
wie wichtig
die Meinung des
Bürgers
für die
bestimmte Frage ist.
Zum Beispiel:
Bevor er seine Meinung
über die Hauptfrage abgibt:
″Wollen Sie,
dass der Besuch des
Gymnasiums um ein Jahr
verlängert wird?″,
muss er ein paar andere Fragen
beantworten aus denen hervorgeht,
• ob er in der Lage ist, die Hauptfrage in
der Tiefe zu verstehen, um sie ernsthaft
zu beantworten.
• Ob er in die Problematik eingedrungen ist.
• Ob er alle Parameter des
Problems
in Kauf genommen hat und
• die Auswirkungen seiner Entscheidung
mit berücksichtigt hat.
Zum Beispiel:
1.
Wissen Sie, wie lang heute der
Besuch
des Gymnasiums ist?
2.
Wissen Sie wie lang er in den
anderen
europäischen Ländern dauert?
3.
Wie viele zusätzliche
Kenntnisse hat Ihrer
Meinung nach die Menschheit nach unserer
letzten Schulreform hinzugewonnen?
4.
Welche Kostenerhöhung im Etat
des Kultusministeriums
wird ein zusätzliches Jahr im Gymnasium verursachen?
5.
Welcher, meinen Sie, wird der
Einfluss auf die
Nationalökonomie sein, wenn die jungen Leute ein
Jahr später an die Universität oder in die
Produktion gehen?
6. ….
(Hätten wir eine
Gruppe von Erziehungsspezialisten
gefragt, würden sie uns
bestimmt viel bessere Beispiele
der Fragen für einen
solchen Test gegeben haben).
Stellt es sich
aus diesen vorausgehenden Fragen heraus,
dass der Befragte voll gewahr ist, was diese
Veränderung bedeutet und welche ihre
Nachwirkungen sein werden,
dann muss seine Stimme
die
höchste Gewichtung
erhalten.
Stellt es sich heraus,
dass er absolut ahnungslos ist,
dann brauchen wir seine
Meinung
nicht sehr ernst zu nehmen.
Mit einem solchen Test
wird auch die Gefahr minimalisiert,
dass ein
besonders
begabter Redner das Volk verleitet nur
die
Entscheidungen zu treffen, die ihm genehm sind.